Ke každé veličině paní učitelka připravila laboratorní práci, aby si žáci mohli vyzkoušet různé možnosti měření. A tak si žáci např. stanovili hmotnost vody na rovnoramenných vahách, porovnali, kolik váží jejich aktovky, propočítali délku stopy, stanovili tloušťku listu v sešitu, vyrobili si spirometry a změřili na nich svůj objem plic, stanovili hustotu brambory a jablka, „donutili“ vajíčko plavat ve vodě, nebo proměřili své vnímání času.
R. Vrubelová
